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　　開始，他確實做出了承諾。但是，幾天之后，曼迪諾發現他的工作變得糟糕起來，在他整理的文章中有大量的排印錯誤，還丟掉了一些段落。很明顯，他的工作已經不能像他承諾的那樣完成了。每次曼迪諾去找這個家伙，他都說工作已經完成了90%，但是當曼迪諾第二天再去看完成的工作，仍舊還是停止在90%。徹底的失望之中，曼迪諾為普勞密斯先生拙劣的工作付了些錢，把他打發走了，然后又找了個謄寫員。

達餐室的路給我（在室內，并非在花園里）。我在那里探問朵妮女士的消息，知道她就和三

地球的特點 規律和狀況0

　　這并不僅僅是快速閱讀，這是略讀和選擇性閱讀。如果你在尋找主要的原則，那么略讀也許就足夠了。如果你在尋找具體的信息和引文用到報告、文章或書中，你需要停下來，把它們記下。如果你擁有這本書，你就把它當作動態資源來用，用顯著的記號將重要信息標出。如果書不是你的，就寫下頁碼。重新翻回這些書頁時，把要點寫下來或打印出來。寫或打字的身體動作有助于將要點牢牢地印入你大腦的記憶之中——這是通過觸覺和視覺學習。更好的是，用記號標出重要信息，當你以后想回憶信息時，會易于恢復記憶。

　　你的孩子在鄉村生活的無拘無束的環境中長大起來，就會有一付更響亮的嗓子，就不會象城里的孩子們那樣染上講話結結巴巴的毛病，而且還不會學到鄉下人講的辭匯和聲調，即使已經學到的話，至少也是易于改正的，只要老師從他一生下來就同他一塊兒生活，一天一天地逐漸不讓外人同他在一起，就可以用自己正確的語言防止和消除鄉下人的語言的影響。將來，愛彌兒所講的法語，同我所講的法語完全是同樣的純粹，但是，他講起來比我講得更清楚，發音也比我好得多。

2020-10-05 　　“只是似乎不公平。”

2020-10-05 可。在《數學原理》里，萬物總體的定義是所有那些ｘ們的類，它們是ｘ＝ｘ那樣的ｘ

2020-10-05 　　智慧的深層源泉。

2020-10-05 考慮的。但是這些問題不是非證明的推理中所包含的問題，因為我們所討論的推理要有

2020-10-05 　　答辯雖然說需要有推理（或者不如說判斷，或者肯定或否定①）的功能才能犯錯誤，不過，既然犯錯誤是個缺點，那么不能因此就說這個缺點是實在的，這和盲目不能叫做實在的東西一樣，石頭雖然不能看，也不能因此就說石頭是盲目的。